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从学生立场出发,让学习在课堂上真正发生 ——南京一中110周年校庆系列学术活动                暨第19届导师制研讨会的通知

发布时间:2017-05-05浏览次数:

1998年,南京一中率先提出并试行“导师制”,为构建素质教育有效运行机制进行了开拓性尝试。“导师制”的主要精神表现为“平等的师生关系,互动的教育形态,多元的导师组织,共进的发展目标”。

学校长期的高位发展正面临新的挑战,“导师制”的精神在核心素养背景下需要进一步升华,如何更好地指导学校教育显得尤为迫切。学校经过研究,认为“导师制”理念引领下的课堂教学模式变革将是当下学校教育改革的增长点所在。

为提供一个交流研讨的平台,让大家有机会进行思维碰撞,迸发出激情的浪花,现决定召开南京一中第19届导师制研讨会。

研讨主题:“从学生立场出发,让学习在课堂上真正发生”

核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。当下“分数至上”有使教学碎片化的倾向,一部分老师只重视知识的传授,忽视对学生能力培养及品格的养成,这一现状的实质是教学没有体现学生立场。为改变当下教育现状,落实发展学生核心素养的国家战略,必须让教学回归到体现学生立场上来。学生学习的阵地在课堂,让学习在课堂上真正发生是我们师生共同的至上追求。因此,为实现“培养人格健全、具有创新素养的现代公民”的培养目标,科学建立核心素养下的“平等的师生关系”、“互动的教育形态”将成为必然。

二、主要议程

1.专家报告 2.大会发言 3.分组交流 4.大会总结

三、具体要求  

1.本届研讨会为“草根化”学术性研讨会,与会代表都遵循“以文与会”原则,每人围绕选题撰写相关文章1篇,字数不少于800。参加会议的老师将参会文章在520日前发送到:学校和政府部分并非可以无官一身轻

2.每篇文章的第一作者将获得参会资格,并且获得一定奖励。所有文章将汇编成册。校学术委员还将评出具有一定的学术价值或实践推广价值的文章,编入校刊,特别高质量文章优先推荐在杂志公开发表。

3.撰文参考选题:

1)课堂上如何体现学生立场

2)体现学生立场的课堂有什么特征

3)基于学历案的课堂教学模式研究

4)核心素养背景下的师生关系

5)学生学习方式的改革

6)促进学习发生的导师立场

……

4.导师制内涵建设是学校发展的大事,请各管理部门和各导师组积极组织参与研讨会。

5.会议时间:529日(周一)

6.会议地点:(待定)

 

四、会议机构

     领导小组组长:尤小平、张苏皖

     学术组负责人:蒋桂林 、陆芷茗

     会务组负责人:李敏

     筹备组成员:沈皖秀、夏季云、蔡祥、金超

                         

                          南京一中教科室

                          201755